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miércoles, 4 de junio de 2025

Más difícil de lo que parece

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El programador mira al abogado y piensa: "Básicamente busca en una base de datos y pone la información en campos predefinidos en documentos. La IA puede hacer eso."

El abogado mira al consultor y piensa: "Solo hace presentaciones bonitas y dice obviedades. Un algoritmo podría hacerlo mejor."

Y el consultor mira al analista financiero y se pregunta por qué necesita tanto tiempo para "solo hacer cálculos."

Todos están seguros de que el trabajo del otro es fácil.

Pero aquí está lo que no vemos: la conversación delicada con el cliente nervioso a las 11 PM. El momento cuando los números no cuadran y hay que decidir si es un error o algo más profundo. La intuición que dice "esto se siente mal" cuando todo parece técnicamente correcto.

La experiencia de navegar personalidades, expectativas y la política invisible que determina si un proyecto realmente funciona.

Excel no eliminó empleos en finanzas. Los multiplicó.

La hoja de cálculo no reemplazó al analista. Le dio superpoderes. De repente, cada empresa quería más análisis, más modelos, más proyecciones. El trabajo creció para llenar la nueva capacidad.

La paradoja de Jevons. Otra vez.

Hacer algo más eficiente no reduce su uso. Lo multiplica.

La IA probablemente hará lo mismo.

Usar IA en una organización no es solo automatizar lo que ya hacemos. Es habilitar análisis que antes eran imposibles. Conversaciones que no podíamos tener. Combinar la experiencia humana con datos al alcance para crear posibilidades que ni siquiera sabíamos que existían.

¿El verdadero riesgo? No es que la IA nos reemplace.

Es que asumamos que somos más reemplazables de lo que realmente somos.

Professionals

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martes, 3 de junio de 2025

Google está expandiendo las capacidades de colaboración de NotebookLM al introducir enlaces públicos para compartir notebooks. Esta nueva funcionalidad permite que usuarios compartan sus notebooks con cualquier persona que tenga acceso a NotebookLM usando un solo enlace.

El proceso es directo: los usuarios solo necesitan seleccionar el botón "Compartir" y configurar el acceso como "Cualquier persona con el enlace". Los espectadores pueden interactuar con el contenido generado (resúmenes de audio, FAQs, documentos informativos) y hacer preguntas, pero no pueden editar las fuentes originales. Esta adición posiciona a NotebookLM como una herramienta más robusta para la divulgación de conocimiento y la colaboración educativa.

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domingo, 1 de junio de 2025

Las empresas dicen que ya no hay lugar para principiantes. Los bootcamps están en crisis. Los recién graduados compiten por trabajos que no existen.

Y sin embargo.

Tres años dirigiendo Nodo me han enseñado que no formamos programadores. Sintonizamos solucionadores de problemas. En este tiempo, más de 15,000 personas han pasado por nuestros programas, desde bootcamps hasta aceleradores como Smart Life y SinergIA, donde aprendemos a apropiar la IA generativa en el día a día.

Porque aquí está lo que he descubierto: las empresas no están buscando menos talento. Están buscando talento diferente.

El reporte de SignalFire desde Estados Unidos confirma lo obvio. Los empleos de entrada cayeron 50%. Las empresas buscan experiencia, no potencial. Pero también confirma algo que no esperaban: la misma velocidad que destruye empleos tradicionales está creando una demanda desesperada por un tipo específico de graduado.

No quieren a alguien que sepa programar. Quieren a alguien que sepa programar CON IA.

No necesitan a alguien que memorice sintaxis. Necesitan a alguien que sepa cuándo la IA se equivoca y cómo arreglarlo.

Cuando Andrea llegó buscando "cualquier trabajo en tecnología", no la sentamos a memorizar frameworks. La pusimos a resolver retos reales con empresas que enfrentan problemas reales. Tres módulos después, no estaba programando sitios web genéricos. Estaba diseñando soluciones que conectan comunidades rurales con mercados urbanos, usando IA como herramienta, no como respuesta.

Pero la satisfacción real viene de ver niñas de 10 a 13 años haciendo Vibe Coding, solucionando problemas para sus propias comunidades. Porque resulta que la edad perfecta para aprender a trabajar CON IA no es la que creíamos.

Entonces llega Dario Amodei y confirma lo que hemos visto en estas 15,000 experiencias. La IA va a eliminar empleos de entrada en los próximos cinco años. Pero las mismas empresas que van a reemplazar trabajadores con IA están contratando a toda velocidad a gente que sepa trabajar CON IA.

La diferencia no está en los años de experiencia. Está en el tipo de experiencia.

Un graduado tradicional llega sabiendo escribir código limpio. Los nuestros llegan sabiendo cuándo desconfiar inteligentemente de las máquinas.

Amodei tiene razón sobre la velocidad. "La gente se adaptará, pero tal vez no lo suficientemente rápido." Por eso importa dónde aprendes. Y especialmente, cómo aprendes.

Las empresas que dicen "no hay trabajos para principiantes" son las mismas que después se quejan de que no encuentran talento que entienda IA.

La alarma no es una advertencia para huir de la tecnología.

Es una confirmación de que necesitamos sintonizar gente diferente.

Smart Life

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viernes, 30 de mayo de 2025

Anthropic acaba de publicar "AI Fluency: Framework & Foundations", un curso gratuito de 3-4 horas que va más allá de los típicos "prompts geniales". En lugar de trucos temporales, enseña las 4 competencias fundamentales para colaborar efectivamente con IA: Delegación, Descripción, Discernimiento y Diligencia.

Lo que me parece valioso es que el curso fue desarrollado junto con educadores de Ringling College y University College Cork, aportando perspectivas multidisciplinarias reales. No es solo teoría tech: incluye ejercicios prácticos con cualquier modelo de lenguaje y se enfoca en habilidades que permanecerán relevantes mientras la tecnología evoluciona. Disponible gratis en anthropic.com

Ai Fluency

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lunes, 26 de mayo de 2025

El valle de la desilusión

Código Humano permalink

Es curioso lo que pasa cuando nadie entiende completamente una nueva tecnología.

Los primeros en declararse expertos suelen ser quienes acababan de aprenderla ayer.

Y funciona. Porque su ansiedad se siente genuina.

Primero llegan los datos apocalípticos. Luego la urgencia existencial. Después la humillación calculada: "¿Quieres irte al campo? Tú no puedes pagarte un terreno."

Y finalmente, la salvación conveniente.

Nosotros compramos porque también tenemos miedo. Y preferimos el miedo empaquetado con soluciones que el miedo a secas.

Pero fíjate en algo.

Mientras los vendedores ansiosos gritan "todo cambiará para 2030, actúa ahora o te quedas atrás", The Economist reporta que 42% de las empresas Fortune 500 están abandonando sus proyectos de IA generativa.

Las compañías que realmente implementan IA dicen: "Estoy frustrado y decepcionado. He gastado dinero en esto. No está funcionando."

Están en lo que Gartner llama el "valle de la desilusión" del hype cycle. Y durará hasta finales del próximo año.

No me malentiendas. La IA generativa es increíble.

En los últimos meses he creado un libro, tres apps, dos portales, dos utilidades y tres cursos. Todo en colaboración con la IA (Claude). Proyectos que antes me tomarían meses, ahora los termino en semanas.

Funciona. Y funciona bien.

Pero funciona cuando la abordas con curiosidad y paciencia, no con pánico y urgencia artificial.

Claro, esto no vende cursos prometiendo éxito inmediato. Algo a lo que Charlie Munger se hubiera opuesto rotundamente.

Munger (socio de Warren Buffett durante décadas) creía que la "sabiduría elemental del mundo" debía compartirse sin barreras. En coherencia, jamás vendió cursos; prefirió difundir ideas de forma abierta.

Como él mismo decía: "Warren y yo nunca tratamos de hacer dinero aprovechándonos de la estupidez de nuestros compradores."

Los que realmente saben no construyen máquinas de pánico para vender cursos.

La diferencia no está en tener o no tener miedo.

Está en qué camino elegimos.

Como decía Munger:

"Toma el camino correcto. Nunca está congestionado."

Urgencia

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sábado, 17 de mayo de 2025

Código sin fronteras

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Veinticinco mujeres terminaron ayer lo que comenzaron hace un año. No una clase, sino una reinvención.

Mientras muchos hablan sobre diversidad en tecnología, ellas la crearon. Durante doce meses, estas mujeres afrodescendientes e indígenas transformaron curiosidad en competencia, dudas en dominio. No esperaron a que el sector tecnológico las invitara – se prepararon para cambiarlo.

Lo notable no es solo la certificación. Es el cambio de narrativa.

Cuando Nodo EAFIT abrió sus puertas, hizo algo inusual: se la jugó con su primer programa presencial. Mientras todos sus cursos son virtuales, #NaidíWomen fue su apuesta a la presencialidad, justo en el corazón de la Universidad EAFIT. Un reconocimiento de que el talento no tiene coordenadas geográficas ni étnicas.

La tecnología es un lenguaje de poder. Siempre lo ha sido. Cada línea de código escrita representa una decisión sobre qué problemas merecen solución y cuáles quedan invisibles. Durante demasiado tiempo, esas decisiones han provenido de grupos homogéneos.

¿Qué sucede cuando nuevas perspectivas definen qué vale la pena programar? Emergen soluciones para desafíos que otros ni siquiera perciben.

Un año de aprendizaje no solo construyó habilidades técnicas – edificó confianza. No solo enseñó desarrollo web – desarrolló potencial.

Estas graduadas de #NaidíWomen no aprendieron simplemente a programar. Aprendieron a traducir sus experiencias únicas en soluciones digitales que el mundo necesita con urgencia.

Los territorios que transformarán ahora se extienden mucho más allá de sus comunidades de origen.

La verdadera innovación nunca ha surgido de la uniformidad. Nace en las intersecciones, en las experiencias diversas, en las miradas frescas sobre problemas antiguos.

El código más poderoso no es el que corre más rápido, sino el que abre puertas que antes ni siquiera existían.

Graduación Naidi Women

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La inteligencia artificial no está haciendo a los estudiantes más perezosos, sino más inteligentes. Un riguroso metaanálisis de 51 estudios experimentales desmiente uno de los mayores temores sobre la IA en educación, revelando que ChatGPT impulsa significativamente tanto el rendimiento como el pensamiento crítico.

Hallazgos clave:

  • Gran impacto positivo en el rendimiento académico (0.867 DS)
  • Efecto moderadamente positivo en la percepción del aprendizaje (0.456 DS)
  • Mejora significativa del pensamiento de orden superior (0.457 DS)

Las claves del éxito:

  • Las intervenciones de 4-8 semanas muestran resultados óptimos
  • El aprendizaje basado en problemas obtiene mayores beneficios
  • ChatGPT como tutor inteligente potencia más el pensamiento crítico que como simple herramienta
  • Los cursos STEM experimentan mayor desarrollo del pensamiento de orden superior

Estos hallazgos son cruciales porque contradicen la narrativa común de que la IA simplemente facilita el trabajo sin promover aprendizaje profundo. La evidencia científica ahora respalda el uso estratégico de ChatGPT como aliado educativo valioso.

ChatGPT 51 investigaciones

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jueves, 8 de mayo de 2025

Zen Digital: El Juego Infinito

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El maestro zen dejó su smartphone en modo avión antes de comenzar la clase.

"La tecnología no es el problema," dijo. "Es cómo la usamos lo que determina si nos libera o nos ata."

En un mundo obsesionado con acumular —datos, seguidores, dispositivos— la sabiduría zen propone lo opuesto: el arte de soltar.

Cuando el juego deja de ser juego y se convierte en una competencia por métricas, hemos perdido algo fundamental.

Aquí hay seis enseñanzas que cambian todo:

La impermanencia no es tu enemiga. Es tu aliada. Cuando aceptas que nada permanece igual —ni tus dispositivos, ni tus apps— dejas de aferrarte a historias obsoletas. El cambio constante no es algo a temer, sino la única verdad confiable. Todo cambia.

El Sangha te transforma desde adentro. Mientras los libros ofrecen teoría, la comunidad ofrece realidad. Valoramos primero la experiencia, luego el darse cuenta que surge de ella. Tu comprensión más profunda nunca vendrá de leer sobre natación, sino de saltar al agua con otros nadadores. Comunidad sobre aislamiento.

Tu mente crea sufrimientos innecesarios. El dolor existe. Pero hay dos tipos: el inevitable y el que fabricamos nosotros mismos. Cuando te duele la espalda, ese es el primer tipo. La historia sobre lo injusto de ese dolor... ese es el segundo. El Zen revela cuánto sufrimiento puedes soltar. Sufrimiento opcional.

La atención plena es simple. No requiere apps sofisticadas. Es simplemente estar aquí, ahora. Notando la diferencia entre consumir contenido y observarlo. Usando herramientas sin convertirte en una. Presente sobre disperso.

El apego nos limita. No es sobre no tener preferencias, sino sobre no insistir en control absoluto. ¿Cuánta ansiedad generamos cuando nuestro valor depende de likes? Como en el juego infinito, se trata menos de "ganar" y más de seguir jugando. Preferencias sin exigencias.

La curiosidad sana relaciones. La mente del principiante observa sin juzgar, pregunta sin asumir. En un mundo algorítmico, cultivar esta curiosidad es revolucionario. Cuando éramos niños, nadie tuvo que enseñarnos a ser curiosos. Curiosidad sobre certeza.

Lo más sorprendente del Zen no es lo que te pide obtener, sino lo que te invita a soltar.

El juego no es un descanso de la vida; es la vida misma.

¿Qué podrías liberar hoy, para empezar a jugar de nuevo?

Zen Digital

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lunes, 5 de mayo de 2025

Anthropic acaba de anunciar su nuevo programa "AI for Science", una iniciativa que proporcionará créditos gratuitos de API a investigadores que trabajan en proyectos científicos de alto impacto, con énfasis particular en biología y ciencias de la vida.

La iniciativa busca acelerar el progreso científico permitiendo a los investigadores analizar datos complejos, generar hipótesis y diseñar experimentos de manera más eficiente. El programa se alinea con la visión de Anthropic de crear sistemas de IA que aporten valor a la humanidad.

Anthropic Science

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domingo, 4 de mayo de 2025

En los años 90, dos llamas llamadas Arquímedes y Eureka deambulaban libremente por el campus de EAFIT mientras los estudiantes corrían a clases. Nadie las designó como mascotas oficiales. Nadie organizó un comité. Simplemente estaban allí, y nosotros las adoptamos como símbolos de nuestra vida universitaria.

¿Quién decide qué es una mascota oficial?

Hoy, una ardilla llamada Lardi ha tomado el relevo. Sin ceremonias, sin anuncios, sin estrategias de marca.

Lo extraordinario surge de lo ordinario cuando dejamos que ocurra naturalmente.

Durante 65 años, EAFIT ha inspirado, creado y transformado. No porque estas palabras aparecieran en un plan estratégico, sino porque están incorporadas en el ADN del campus, en los árboles donde saltan las ardillas, en los rincones donde las llamas solían descansar.

Las universidades que intentan fabricar tradiciones generalmente fracasan. Las que permiten que las tradiciones crezcan orgánicamente prosperan.

Esta autenticidad es lo que hace que EAFIT se convierta en parte de nosotros. No solo pasamos por sus aulas; la universidad se integra en nuestro ser.

Cuando fui reconocido como "Eafitense por excelencia" de mi generación, entendí que no era solo un título para mi currículum. Era la confirmación de que EAFIT no es algo que estudiamos, sino algo que somos.

Camino por la vida llevando esa marca invisible pero indeleble. La forma en que pienso, cómo resuelvo problemas, incluso cómo veo el mundo—todo tiene la huella de aquellos años entre guayacanes y llamas, entre ideas y posibilidades.

El mayor éxito de una institución educativa no es lo que enseña, sino lo que inspira que permanezca cuando todo lo demás se ha olvidado.

Soy eafitense como las ardillas son parte del campus: por naturaleza, por elección, por esencia.

¿Qué significa cuando una institución no solo te educa sino que se convierte en parte fundamental de tu identidad? ¿Qué legado más poderoso puede existir?

Gracias Universidad EAFIT. Por 65 años más de momentos extraordinarios, amistades duraderas y, por supuesto, ¡anécdotas que nadie más podría entender!

#EAFITesFuturo

Llamas y Ardillas

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Google ha anunciado que los niños menores de 13 años podrán acceder a Gemini AI a través de dispositivos Android supervisados con Family Link. La compañía está notificando a los padres que sus hijos pronto podrán usar esta herramienta para ayudarles con tareas escolares o leerles historias.

Este movimiento es significativo en un momento donde la IA generativa ya está transformando la educación. En mi caso personal, mi hija de 12 años lleva dos años utilizando estas herramientas, desarrollando un libro que está por publicarse y diversos proyectos creativos. Lo que muchos ven como amenaza, nosotros lo experimentamos como catalizador de creatividad y aprendizaje autónomo.

Google promete que los datos de los niños no se utilizarán para entrenar su IA, similar a sus políticas para cuentas educativas. Sin embargo, también advierte a los padres que "Gemini puede cometer errores" y los niños "podrían encontrar contenido que no deseas que vean". Este balance entre oportunidades y riesgos es precisamente lo que debemos aprender a gestionar como padres digitales.

El contexto es importante: otras plataformas como Character.ai han enfrentado desafíos cuando algunos jóvenes usuarios han tenido dificultades para distinguir entre chatbots y personas reales, llevando a demandas por contenido inapropiado. Google recomienda a los padres explicar a sus hijos que la IA no es humana y que no deben compartir información sensible con el chatbot.

La verdadera pregunta no es si debemos permitir o prohibir estas herramientas, sino cómo enseñamos a la próxima generación a utilizarlas con criterio. El acceso temprano y supervisado a la IA generativa, como lo ha demostrado mi hija, puede potenciar la creatividad, estimular el pensamiento crítico y preparar a los jóvenes para un futuro donde estas tecnologías serán omnipresentes.

Kid with AI

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viernes, 2 de mayo de 2025

La plataforma de aprendizaje de idiomas Duolingo ha anunciado la incorporación de 148 nuevos cursos, duplicando su oferta actual y marcando la mayor expansión en la historia de la compañía. Esta ampliación permite que sus siete idiomas no ingleses más populares (español, francés, alemán, italiano, japonés, coreano y mandarín) estén disponibles en las 28 interfaces de usuario soportadas, expandiendo dramáticamente las opciones de aprendizaje para más de mil millones de potenciales estudiantes en todo el mundo.

Lo que antes tomaba años de desarrollo para un solo curso, ahora se logra en menos de un año gracias a los avances en IA generativa, sistemas de contenido compartido y herramientas internas. El enfoque revolucionario, conocido internamente como "contenido compartido", permite al equipo crear un curso base de alta calidad y personalizarlo rápidamente para docenas de idiomas diferentes.

"Desarrollar nuestros primeros 100 cursos tomó aproximadamente 12 años, y ahora, en aproximadamente un año, hemos podido crear y lanzar casi 150 nuevos cursos. Este es un gran ejemplo de cómo la IA generativa puede beneficiar directamente a nuestros estudiantes", afirmó Luis von Ahn, CEO y cofundador de Duolingo.

Los nuevos cursos admiten principalmente niveles principiantes (CEFR A1-A2) e incluyen características inmersivas como Historias para desarrollar comprensión lectora y DuoRadio para comprensión auditiva, con contenido más avanzado programado para los próximos meses. Esta expansión responde especialmente a la creciente demanda de aprendizaje de idiomas asiáticos populares como japonés, coreano y mandarín, beneficiando regiones como Latinoamérica, Europa y Asia.

Esta noticia ejemplifica perfectamente cómo la IA generativa está transformando industrias enteras. No se trata solo de crear contenido automáticamente, sino de multiplicar exponencialmente la capacidad productiva de equipos especializados. La clave está en el modelo: desarrollar una base de alta calidad y luego personalizar mediante IA, manteniendo estándares rigurosos pero reduciendo dramáticamente los tiempos de desarrollo.

Duolingo

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En este momento, vivimos una convergencia extraordinaria: el descubrimiento de un nuevo exoplaneta que recuerda al mundo natal de Luke Skywalker, el reciente estreno de la segunda temporada de Andor, y la llegada del 4 de mayo— el Día de Star Wars (un juego de palabras que ha perdurado décadas: "May the Fourth be with you").

Es una rara fusión de ciencia ficción, astronomía y cultura pop. Una oportunidad única para despertar imaginaciones, inspirar curiosidad y movilizar a hacia la importancia de una formación STEAM.

Enfrentamos una crisis educativa sin precedentes. En Estados Unidos, solo el 38% de los estudiantes de cuarto grado son competentes en ciencias. En Colombia, el panorama es aún más alarmante: tasas de repitencia del 8.3% en primaria. En toda Latinoamérica, el 64% de los niños no comprenden textos simples.

¿Y si la respuesta no fueran mejores libros de texto sino mejores historias?

Esta es la pregunta que debería obsesionarnos.

El padre de la cohetería moderna se inspiró en Julio Verne. La reacción nuclear en cadena surgió de una mente influenciada por H.G. Wells. El inventor del teléfono móvil portátil le da crédito al comunicador de Star Trek.

Las historias que contamos se convierten en los futuros que construimos. Imagina un aula donde los estudiantes puedan conversar con Capitán Nemo o entrevistar a Marie Curie a través de la IA. Donde la tecnología transforme la atención en curiosidad.

La ciencia ficción y fantasía no solo son un mercado: es un ejército de mentes listas para ser inspiradas.

En Colombia existen más de 270 iniciativas STEM aisladas. La IA podría ser el tejido conectivo que las una, permitiendo a cada niño co-crear historias donde él mismo resuelve problemas científicos junto a sus héroes de ficción.

No necesitamos más consumidores de tecnología. Necesitamos creadores con propósito.

Todo comienza con un simple "¿qué tal si?"

¿Qué tal si la tecnología que tanto nos preocupa fuera la misma que reavivara el amor por la ciencia?

La brecha entre imaginación e innovación no es tan amplia como pensamos.

¿Y si dejáramos de tratar la cultura popular como enemiga de la educación y comenzáramos a verla como la puerta de entrada?

La respuesta ya existe en cada niño que mira las estrellas y se pregunta qué hay más allá.

Luke Sunset

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martes, 29 de abril de 2025

Google Labs expande el alcance global de NotebookLM llevando su función Audio Overviews a más de 50 idiomas, desde el afrikáans hasta el hindi y el turco. Esta característica, que transforma fuentes documentales en conversaciones tipo podcast, ahora se adapta automáticamente al idioma preferido en la configuración del usuario.

La actualización permite generar contenido multilíngüe al vuelo, facilitando la creación de material educativo accesible y derribando barreras lingüísticas en la interacción con documentos. Un avance significativo hacia una IA más inclusiva que democratiza el acceso al conocimiento sin importar el idioma nativo del usuario.

Play
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lunes, 28 de abril de 2025

Luis von Ahn, CEO de Duolingo, ha declarado oficialmente que la empresa de aprendizaje de idiomas adoptará una estrategia "AI-first". Esta decisión sigue la misma lógica que llevó a la compañía a apostar por el móvil en 2012, movimiento que les ayudó a ganar el premio a la Mejor App del iPhone en 2013.

Para Duolingo, la IA no representa solo un impulso de productividad, sino una herramienta fundamental para cumplir su misión educativa. Von Ahn destaca que la IA permitirá crear contenido a escala masiva y desarrollar funciones como Video Call, acercando la calidad de enseñanza a la de los mejores tutores humanos.

La implementación de esta estrategia no será gradual ni superficial. La empresa reconoce que será necesario repensar sistemas completos, comenzando desde cero en muchos casos. Entre las medidas concretas, Duolingo reducirá progresivamente el uso de contratistas para tareas automatizables y evaluará el uso de IA en las revisiones de desempeño.

A pesar de este cambio radical, Von Ahn enfatiza que Duolingo seguirá valorando a sus empleados. El objetivo no es reemplazar al personal con IA, sino eliminar cuellos de botella para potenciar el trabajo creativo, ofreciendo más capacitación y herramientas para que los empleados incorporen la IA en sus funciones.

Duo

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jueves, 24 de abril de 2025

El valor de lo imperfecto

Código Humano permalink

Ayer, mientras enseñaba a un grupo de desarrolladoras de software a integrar IA generativa en su flujo de trabajo, noté dos reacciones. La mayoría observaba con risas nerviosas, haciendo preguntas, evaluando riesgos. Perfectamente comprensible. El miedo suele disfrazarse de humor.

Pero en la esquina, dos de ellas estaban tan absortas en sus pantallas que parecían ausentes. Cuando me acerqué, una levantó la mirada: "Profe, ya terminé". Mientras todos debatíamos posibilidades, ella ya había construido un prototipo completo.

No es que tuviera menos miedo o más talento. Simplemente decidió moverse mientras los demás calculaban.

La IA generativa no está reemplazando a los creadores. Está ampliando la distancia entre quienes esperan instrucciones perfectas y quienes avanzan a través de la incertidumbre.

El futuro pertenece a quienes aprenden a crear con herramientas imperfectas, antes de que los demás se atrevan a intentarlo.

Estudiantes

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jueves, 17 de abril de 2025

Google ha lanzado una oferta ambiciosa dirigida exclusivamente a estudiantes universitarios estadounidenses: acceso gratuito a Gemini Advanced, NotebookLM Plus y 2TB de almacenamiento hasta la primavera de 2026. La estrategia busca capturar el mercado educativo en su momento más crítico - el periodo de exámenes.

El paquete incluye acceso a los modelos más avanzados como Gemini 2.5 Pro y Veo 2, permitiendo desde la generación de videos hasta la investigación profunda. Particularmente interesante es la inclusión de NotebookLM Plus, que convierte cualquier programa de estudios en un "experto instantáneo" capaz de generar guías de estudio y mapas mentales.

Lo que realmente destaca es la duración de la oferta. No es solo para este semestre, sino que se extiende hasta la primavera de 2026 para quienes se registren antes del 30 de junio de 2025. Google está apostando a largo plazo por crear dependencia de sus herramientas durante toda la trayectoria académica del estudiante.

Esta movida refleja la creciente competencia entre gigantes tecnológicos por dominar el mercado educativo de IA. Al ofrecer herramientas que prometen transformar la productividad académica junto con almacenamiento masivo, Google busca convertirse en el ecosistema predeterminado para la próxima generación de profesionales.

Ai Students

El mensaje es claro: quien capture a los estudiantes hoy, capturará a los trabajadores del mañana. Los estudiantes que se acostumbren a utilizar estas herramientas durante su formación probablemente seguirán utilizándolas en su vida profesional, creando un nuevo estándar de trabajo asistido por IA.

OpenAI y Anthropic han anunciado este mes sus propias iniciativas educativas, con la misma esperanza de atraer estudiantes ofreciendo una muestra gratuita de sus herramientas de IA. El ámbito académico representa un mercado fundamental, por lo que no sorprende que Google haya entrado en la contienda, especialmente cuando la IA constituye la mayor amenaza para su imperio de búsqueda.

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viernes, 11 de abril de 2025

Los adolescentes están explorando la inteligencia artificial con curiosidad natural y sin las reservas que muestran sus padres. Un estudio reciente de la Universidad de California y Foundry10 revela que el 69% de los jóvenes afirma que la IA les ayudó a aprender algo nuevo, mientras que menos del 6% reportó problemas relacionados con su uso.

Contrario a lo que muchos temen, estos nativos digitales no están usando principalmente la IA para hacer trampa académica. La utilizan mayoritariamente en casa (72% para entretenimiento), seguido por tareas escolares (63%) y solo el 40% para trabajo en clase. Esto desmitifica la narrativa predominante sobre los riesgos inmediatos de la IA en la educación.

La brecha generacional es evidente: mientras los adolescentes adoptan estas herramientas con naturalidad, menos del 25% de los padres reportan el uso de IA en el hogar. Estamos ante un fenómeno donde, por primera vez, los jóvenes guían a los adultos en la adopción tecnológica, creando oportunidades para el aprendizaje intergeneracional.

Un hallazgo especialmente positivo es que, a diferencia de otras tecnologías educativas, la IA está llegando a jóvenes de diversos entornos socioeconómicos. Esto representa un potencial democratizador para la educación personalizada, aunque los investigadores advierten sobre la importancia de desarrollar pensamiento crítico para evaluar la información generada.

Los expertos recomiendan que padres y adolescentes exploren juntos cómo aprovechar estas herramientas, fomentando conversaciones transparentes sobre su uso adecuado. El estudio, apoyado por la National Science Foundation, encuestó a más de 1,500 jóvenes entre 9 y 17 años y casi 3,000 padres, ofreciendo una muestra representativa a nivel nacional.

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miércoles, 2 de abril de 2025

Anthropic acaba de lanzar Claude for Education, una versión especializada de su asistente de IA diseñada específicamente para instituciones educativas superiores. Esta iniciativa no es sólo una adaptación de producto, sino una apuesta estratégica por integrar la IA en el ecosistema académico con un enfoque distintivo: que educadores y estudiantes participen activamente en definir el papel de la IA en la educación.

El elemento más innovador es "Learning mode", una funcionalidad que, en lugar de simplemente proporcionar respuestas, guía el proceso de razonamiento del estudiante mediante preguntas socráticas. Esto representa un cambio fundamental en cómo concebimos las herramientas de IA educativas: no como sustitutos del pensamiento crítico, sino como catalizadores del mismo, lo que podría transformar la relación estudiante-tecnología.

Universidades pioneras como Northeastern, London School of Economics y Champlain College ya han adoptado esta tecnología a nivel institucional. Esto sugiere un cambio de paradigma en la adopción de IA en educación superior: de iniciativas aisladas a implementaciones sistémicas que abarcan aspectos académicos y administrativos. El respaldo de instituciones de este calibre legitima la presencia de IA generativa en entornos educativos formales.

El panorama educativo está en un punto de inflexión donde la alfabetización en IA ya no es opcional, sino fundamental. La iniciativa de Anthropic reconoce esta realidad y ofrece una respuesta estructurada: proveer acceso equitativo a herramientas de IA mientras fomenta el desarrollo de habilidades críticas para evaluar y utilizar estas tecnologías. La verdadera disrupción no vendrá simplemente del acceso a la IA, sino de cómo transformamos su uso en competencias que preparen a los estudiantes para un futuro donde la colaboración humano-IA será la norma.

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lunes, 31 de marzo de 2025

Quiero invitarles a un taller que estaré dictando próximamente. Se trata de un espacio donde podrás crear un prototipo funcional en solo un día usando inteligencia artificial.

Lo he diseñado con un enfoque completamente práctico - no es un evento de solo teoría sino que saldrás con algo concreto en las manos. Contaremos con mentores que te acompañarán durante el proceso y tendrás la oportunidad de conectar con otros emprendedores.

Se llama "Brunch & Launch" y será el jueves 10 de abril de 8:30 a.m. a 1:00 p.m. en la Universidad EAFIT (On.going, Bloque 1, piso 9).

Brunch & Launch

La inversión es de $99.000 e incluye brunch. Solo hay 60 cupos disponibles.

Necesitarás tener acceso a ChatGPT o Claude para el taller (recomiendo Claude si no tienes ninguno).

Para los que están estancados con una idea que no termina de despegar, esta es tu oportunidad para finalmente materializarla.

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Parque Explora arranca mañana (1 de abril) con "Inteligencia Artificial: nivel 1". Fascinante. Seis sesiones virtuales que cubren desde los fundamentos básicos hasta aplicaciones prácticas con GPT y generadores de imágenes.

Nada complicado: historia, funcionamiento y aplicación real. Lo interesante: analizarás limitaciones y dilemas éticos que casi nadie discute. Proyecto final personalizado. El profesor es QualiaTech.

Para jóvenes y adultos que quieren entender qué demonios está pasando con la IA sin tanta palabrería. Directo y sin rodeos. Vale la pena. curso explora

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Su intento de resolver el problema educativo de la IA a escala global. La propuesta incluye tutoriales breves, talleres presenciales y, eventualmente, comunidades de aprendizaje.

Lo que realmente llama la atención es lo que no hicieron: no crearon otra plataforma de cursos tradicionales ni intentaron convertir a ChatGPT en profesor. En cambio, optaron por un enfoque modular que prioriza la aplicación práctica y la interacción comunitaria.

El enfoque tiene sentido. La educación en IA no puede seguir el mismo ritmo que los modelos de Stanford o Coursera cuando las capacidades de estos sistemas evolucionan cada semana. Para cuando terminas un curso estructurado, ya estás trabajando con tecnología obsoleta.

Lo más interesante: prometen otro anuncio esta semana con un "enfoque muy diferente" para impulsar la alfabetización en IA. Esto sugiere que OpenAI reconoce que no hay una solución única para este problema.

La verdadera pregunta sigue siendo cómo equilibrar accesibilidad y profundidad cuando el conocimiento práctico en IA tiene una vida útil cada vez más corta.

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