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Actualizado 13 jun, 00:00
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lunes, 2 de junio de 2025

Tecnohumanismo
Código Humano

Iba a escribir sobre los falsos expertos en IA.

Ya sabes de cuáles hablo. Los que mendigan prompts en comentarios mientras venden cursos de "dominio total." Los que usan humanizadores para ocultar que sus posts los escribió ChatGPT.

Tenía todo listo para desenmascarar la hipocresía.

Pero entonces me di cuenta de algo.

Estaba tratando de crear categorías. Buenos y malos. Auténticos y falsos. Como si hubiera algo sólido a lo cual agarrarme en un campo que cambia cada semana.

La IA es pura agua.

Las herramientas evolucionan constantemente. Los mejores prompts de hoy son obsoletos mañana. Nadie realmente sabe hacia dónde va esto.

Y todos estamos haciendo lo mismo.

El que mendiga prompts. El que vende cursos. El que critica desde Twitter. Yo escribiendo este post.

Todos tratando de pararnos en algo que por naturaleza es flujo.

Pero aquí está la vaina: el problema no es no saber, sino fingir que sabemos. No hay nada malo en no saber. No hay nada malo en experimentar. No hay nada malo en hacer preguntas tontas o usar herramientas de formas inesperadas.

El problema llega cuando fingimos que tenemos las respuestas.

Cuando nos agarramos a identidades que no podemos sostener.

La práctica real es más simple. Experimentar sin drama. Aprender sin proclamar expertise. Usar las herramientas sin convertirlo en teatro.

Y tal vez reconocer que todos estamos improvisando.

Incluso en este post.

Dejar fluir el agua

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viernes, 2 de mayo de 2025

Tecnohumanismo
Código Humano

En este momento, vivimos una convergencia extraordinaria: el descubrimiento de un nuevo exoplaneta que recuerda al mundo natal de Luke Skywalker, el reciente estreno de la segunda temporada de Andor, y la llegada del 4 de mayo— el Día de Star Wars (un juego de palabras que ha perdurado décadas: "May the Fourth be with you").

Es una rara fusión de ciencia ficción, astronomía y cultura pop. Una oportunidad única para despertar imaginaciones, inspirar curiosidad y movilizar a hacia la importancia de una formación STEAM.

Enfrentamos una crisis educativa sin precedentes. En Estados Unidos, solo el 38% de los estudiantes de cuarto grado son competentes en ciencias. En Colombia, el panorama es aún más alarmante: tasas de repitencia del 8.3% en primaria. En toda Latinoamérica, el 64% de los niños no comprenden textos simples.

¿Y si la respuesta no fueran mejores libros de texto sino mejores historias?

Esta es la pregunta que debería obsesionarnos.

El padre de la cohetería moderna se inspiró en Julio Verne. La reacción nuclear en cadena surgió de una mente influenciada por H.G. Wells. El inventor del teléfono móvil portátil le da crédito al comunicador de Star Trek.

Las historias que contamos se convierten en los futuros que construimos. Imagina un aula donde los estudiantes puedan conversar con Capitán Nemo o entrevistar a Marie Curie a través de la IA. Donde la tecnología transforme la atención en curiosidad.

La ciencia ficción y fantasía no solo son un mercado: es un ejército de mentes listas para ser inspiradas.

En Colombia existen más de 270 iniciativas STEM aisladas. La IA podría ser el tejido conectivo que las una, permitiendo a cada niño co-crear historias donde él mismo resuelve problemas científicos junto a sus héroes de ficción.

No necesitamos más consumidores de tecnología. Necesitamos creadores con propósito.

Todo comienza con un simple "¿qué tal si?"

¿Qué tal si la tecnología que tanto nos preocupa fuera la misma que reavivara el amor por la ciencia?

La brecha entre imaginación e innovación no es tan amplia como pensamos.

¿Y si dejáramos de tratar la cultura popular como enemiga de la educación y comenzáramos a verla como la puerta de entrada?

La respuesta ya existe en cada niño que mira las estrellas y se pregunta qué hay más allá.

Luke Sunset

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jueves, 24 de abril de 2025

Tecnohumanismo
Código Humano

Ayer, mientras enseñaba a un grupo de desarrolladoras de software a integrar IA generativa en su flujo de trabajo, noté dos reacciones. La mayoría observaba con risas nerviosas, haciendo preguntas, evaluando riesgos. Perfectamente comprensible. El miedo suele disfrazarse de humor.

Pero en la esquina, dos de ellas estaban tan absortas en sus pantallas que parecían ausentes. Cuando me acerqué, una levantó la mirada: "Profe, ya terminé". Mientras todos debatíamos posibilidades, ella ya había construido un prototipo completo.

No es que tuviera menos miedo o más talento. Simplemente decidió moverse mientras los demás calculaban.

La IA generativa no está reemplazando a los creadores. Está ampliando la distancia entre quienes esperan instrucciones perfectas y quienes avanzan a través de la incertidumbre.

El futuro pertenece a quienes aprenden a crear con herramientas imperfectas, antes de que los demás se atrevan a intentarlo.

Estudiantes